Vete aquí y realiza las siguientes actividades:
Actividades en pantalla
Siguiendo tu libro de texto, elabora un Power Point con diapositivas en las que, mediante organigramas muestres las diferentes posibilidades de clasificar las oraciones:
SEGÚN LA INTENCIÓN COMUNICATIVA
Enunciativas.....
SEGÚN EL NÚMERO DE PREDICADOS
Simples, compuestas...
SEGÚN EL TIPO DE COMPOSICIÓN
Coordinación
Subordinación
Yuxtaposición
TIPOS DE COORDINADAS
Copulativas....
TIPOS DE SUBORDINADAS
¿Qué es una frase?
Entra y responde a las siguientes preguntas en un documento de Word:
1. ¿Qué son oraciones independientes? ¿ Y dependientes?
2. ¿De qué dos tipos pueden ser las independientes?
3. ¿Cuándo consideramos a una oración dependiente o subordinada? Copia el dibujo que lo aclara.
4. Copia también el esquema del Conjunto oracional
5. ¿Qué dos tipos de nexos coordinantes se pueden utilizar?
6. ¿Cómo los clasificamos?
7. ¿Qué tipos de conjuntos oracionales se forman por coordinación? Da un ejemplo de cada uno de ellos.
Lee atentamente el siguiente texto y sus preguntas.
Cópialo en un Documento de Word para trabajarlo mejor.
Dijo el tío Rolando que esta ciudad se está poniendo imbancable de tanta polución que tiene. Yo no dije nada para no quedar como burra pero de toda la frase sólo entendí la palabra ciudad. Después fui al diccionario y busqué la palabra imbancable y no está. El domingo, cuando fui a visitar al abuelo le pregunté qué quería decir imbancable y él se ríó y me explicó con buenos modos que quería decir insoportable. Ahí sí comprendí el significado porque Graciela, o sea mi mami, me dice algunas veces, o más bien casi todos los días, por favor Beatriz por favor a veces te pones verdaderamente insoportable. Precisamente ese mismo domingo a la tarde me lo dijo, aunque esta vez repitió tres veces por favor por favor por favor Beatriz a veces te pones verdaderamente insoportable, y yo muy serena, habrás querido decir que estoy imbancable, y a ella le hizo gracia, aunque no demasiada pero me quitó la penitencia y eso fue muy importante. La otra palabra, polución, es bastante más difícil. Esa sí está en el diccionario. Dice, polución: efusión de semen. Qué será efusión y qué será semen. Busqué efusión y dice: derramamiento de un líquido. También me fijé en semen y dice: semilla, simiente, líquido que sirve para la reproducción. O sea que lo que dijo el tío Rolando quiere decir esto: esta ciudad se está poniendo insoportable de tanto derramamiento de semen. Tampoco entendí, así que la primera vez que me encontré con Rosita mi amiga, le dije mi grave problema y todo lo que decía el diccionario. Y ella: tengo la impresión de que semen es una palabra sensual, pero no sé qué quiere decir. Entonces me prometió que lo consultaría con su prima Sandra, porque es mayor y en su escuela dan clase de educación sensual. El jueves vino a verme muy misteriosa, yo la conozco bien cuando tiene un misterio se le arruga la nariz, y como en la casa estaba Graciela, esperó con muchísima paciencia que se fuera a la cocina a preparar las milanesas, para decirme, ya averigüé, semen es una cosa que tienen los hombres grandes, no los niños, y yo, entonces nosotras todavía no tenemos semen, y ella, no seas bruta, ni ahora ni nunca, semen sólo tienen los hombres cuando son viejos como mi padre o tu papi el que está preso, las niñas no tenemos semen ni siquiera cuando seamos abuelas, y yo, qué raro eh, y ella, Sandra dice que todos los niños y las niñas venimos del semen porque este liquido tiene bichitos que se llaman espermatozoides y Sandra estaba contenta porque en la clase había aprendido que espermatozoide se escribe con zeta. Cuando se fue Rosita yo me quedé pensando y me pareció que el tío Rolando quizá había querido decir que la ciudad estaba insoportable de tantos espermatozoides (con zeta) que tenía. Así que fui otra vez a lo del abuelo, porque él siempre me entiende y me ayuda aunque no exageradamente, y cuando le conté lo que había dicho tío Rolando y le pregunté si era cierto que la ciudad estaba poniéndose imbancable porque tenía muchos espermatozoides, al abuelo le vino una risa tan grande que casi se ahoga y tuve que traerle un vaso de agua y se puso bien colorado y a mí me dio miedo de que le diera un patatús y conmigo solita en una situación tan espantosa.
1. Busca una imagen para ilustrarlo.
2. Intenta averiguar (puedes probar tecleando el inicio del texto en google) a qué autor pertenece. Copia aquí su biografía. ¿Tiene el texto algo de autobiográfico.
3. ¿Cuál es el tema o idea principal?
4. ¿Es importante que el narrador sea una niña de corta edad? ¿Cómo influye eso en el texto?
5. ¿Qué aspectos fonológicos, morfosintácticos y sobre todo LÉXICOS nos dice que está escrito en español de América.
Lee atentamente el siguiente texto y sus preguntas.
Para trabajarlo cópialo en un documento de Word.
"Libertad es una palabra enorme. Por ejemplo, cuando terminan las clases, se dice que una está en libertad. Mientras dura la libertad, una pasea, una juega, una no tiene por qué estudiar. Se dice que un país es libre cuando una mujer cualquiera o un hombre cualquiera hace lo que se le antoja. Pero hasta los países libres tienen cosas muy prohibidas. Por ejemplo matar. Eso sí, se pueden matar mosquitos y cucarachas, y también vacas para hacer churrascos. Por ejemplo está prohibido robar, aunque no es grave que una se quede con algún vuelto cuando Graciela, que es mi mami, me encarga alguna compra. Por ejemplo está prohibido llegar tarde a la escuela, aunque en ese caso hay que hacer una cartilla mejor dicho la tiene que hacer Graciela, justificando por qué. Así dice la maestra; justificando.
Libertad quiere decir muchas cosas. Por ejemplo, si una no está presa, se dice que está en libertad. Pero mi papá está preso y sin embargo está en Libertad, porque así se llama la cárcel donde está hace ya muchos años. A eso el tío Rolando lo llama qué sarcasmo. Un día le conté a mi amiga Angélica que la cárcel en que está mi papi se llama Libertad y que el tío Rolando había dicho que era un sarcasmo y a mi amiga Angélica le gustó tanto la palabra que cuando su padrino le regaló un perrito le puso de nombre Sarcasmo. Mi papá es un preso, pero no porque haya matado o robado o llegado tarde a la escuela. Graciela dice que papá está en libertad, o sea está preso, por sus ideas. Parece que mi papá era famoso por sus ideas. Yo también a veces tengo ideas, pero todavía no soy famosa. Por eso no estoy en Libertad, o sea que no estoy presa. "
1. Busca una imagen para ilustrarlo.
2. Intenta averiguar (puedes probar tecleando el inicio del texto en google) a qué autor pertenece. Copia aquí su biografía. ¿Tiene el texto algo de autobiográfico.
3. ¿Cuál es el tema o idea principal?
4. ¿Es importante que el narrador sea una niña de corta edad? ¿Cómo influye eso en el texto?
5. ¿Qué aspectos fonológicos, morfosintácticos y sobre todo LÉXICOS nos dice que está escrito en español de América.
1. Responde si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
· Las variedades lingüísticas dependen exclusivamente de factores culturales.
· Un dialecto es una variante de una lengua.
· El nivel culto se caracteriza por el uso de vulgarismos.
2. Sitúa en el siguiente mapa las lenguas y dialectos de España:
3. ¿Qué lenguas o dialectos hablan los habitantes de estos lugares?:
Granada
Badajoz
4. Lee el siguiente texto y responde:
· ¿A qué variedad del castellano pertenece? Justifícalo.
5. Diferencia qué lenguas o dialectos de España pertenecen los siguientes fragmentos. ¿Qué podrías decir sobre eellos?
3 textos diferentes.
Padre de Familia en Memoria
Meneame
del.icio.us